¡Tenemos+que+quitarnos+la+vergüenza!

=__**¡TENEMOS QUE QUITARNOS LA VERGÜENZA!**__ =

== En los colegios es muy típico hacer obras teatrales con los niños al finalizar cada curso académico. Los niños se ilusionan muchísimo con este tipo de actividad, ya que no es algo que hagan todos los días y se sale de su rutina habitual. ==

== Hacer y organizar una obra de teatro requiere de mucho tiempo de los profesores, ya que no solo consiste en escribir un guión, preparar el vestuario, el decorado y sobre todo audar a los niños y niñas a que se aprendan el guión. Su trabajo comienza mucho antes, cuando proponen a los niños el hacer la obra de teatro. Muchos se muestran predispuestos a actuar y a participar en la obra, pero otros, que son más tímidos o simplemente que son menos colaboradores y menos extrovertidos, al principio no lo ven con muy buenos ojos, porque pongámonos en su lugar por un momento. Somos niños y niñas de 8 años, en clase nos lo pasamos muy bien, pero no somos de los alumnos que están continuamente participando en la clase, encima cuando participamos nos da vergüenza hablar en voz alta por si los demás niños se meten con nosotros, pensar en que vamos a participar en una obra de teatro en la que nos tenemos que subir a un escenario en el que tendremos que a veces hablar o a saber que tendremos que hacer, delante de mucha gente, que la mayoría son unos desconocidos para nosotros. No es algo que nos apeteciera hacer en el caso de estar en el hipotético lugar de estos niños. ==

== Por eso el maestro o la maestra tienen que empezar casi desde el principio del curso a realizar actividades que favorezcan o que puedan hacer que los niños pierdan la vergüenza de hablar en público, de ser el centro de atención, de que los niños se conozcan bien entre ellos, que sepan representar más o menos cosas que vean… Todo esto se puede conseguir con unos sencillos juegos, que muchas veces son fáciles de insertar en las clases. A continuación voy a presentar algunos juegos de este tipo. ==

== - El primer juego consiste en dividir la clase en grupos de cuatro o de cinco niños, a cada grupo se le tiene que dar una imagen en la que se esté representando algo (una acción, una película) siempre tiene que ser algo adecuado a la edad de los alumnos, para que todos puedan entenderlo. A continuación cada grupo tiene que representar su fotografía delante de toda la clase ,y el resto de los grupos tienen que adivinar que está representando el grupo en cuestión. El que primero lo adivine recibe unos puntos, y al final del juego el grupo que más puntos tenga es el que gana. Este juego lo que promueve es que los niños aprendan a trabajar en grupo, que sepan representar un imagen concreta y que pierdan el miedo escénico al representar la imagen delante de toda la clase. Por otro lado, también se promueve a que se aprenda a leer los gestos de los demás para, en este caso, adivinar qué están representando. == == - Otro juego es una variante al juego de la silla de toda la vida. En ésta variante ningún participante es eliminado, pero las sillas se irán quitando como en el juego original. Por tanto cuada vez que la música se pare habrá una silla menos, pero todos los participantes tienen que estar sentados, ya sea porque les han cogido, porque se han subido a una silla o la estrategia que quieran. En éste juego es divertido ver cómo los participantes al principio no tienen casi ningún problema para sentarse, pero que a medida que va pasando el juego tienen que coordinarse unos con otros para que cuando se pare la música todos puedan estar encima de una silla. Éste juego promueve la cooperación y la organización de todos los participantes del juego, además de una interacción con la música. == == - El siguiente juego consiste en sacar a una persona y hacer que se siente en una silla dando la espalda al resto de los compañeros. A continuación el maestro o maestra tiene que elegir a un compañero para que hable a la que a salido; y ésta tiene que adivinar quién la está hablando y dónde está sentado, esto último no tiene que ser exacto pero si tiene que estar aproximado. Éste juego lo que promueve es que todos conozcan las voces de sus compañeros y sepan que lugar ocupan dentro de la clase, es decir, que se conozcan. == == - Otro juego consiste en sacar a seis personas, y que se hagan 2 grupos de tres personas. Cuando los grupos están hecho se les tienen que tapar los ojos a todos los miembros de los grupos. A continuación, el maestro o la maestra tiene que sacar a dos alumnos (uno por cada grupo). Bien, el juego consiste en que con la ayuda del tacto, los miembros de ambos grupos tienen que averiguar quién es la persona a la que están tocando. El grupo que lo adivine primero es el que gana. Tanto éste juego como el anterior lo que buscan es que los alumnos se conozcan entre sí. ==

== Existen muchísimos más juegos que lo que quieren es hacer que los niños pierdan la vergüenza de participar en actividades y en juegos, que los niños se conozcan entre ellos, que aprendan a trabajar juntos, que sepan coordinarse entre ellos, para conseguir que cuando se hagan obras de teatro o simplemente cuando tengan que hablar en público no sientan el denominado miedo escénico. ==